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康鹤事迹材料  

康鹤同学是中山区培智学校一名四年级的学生，她今年15岁了。父母的悉心指导、老师的言传身教,在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子,使她一天天茁壮成长为一个独立、优秀的小学生。在家里,她是爸爸妈妈的贴心小棉袄；在学校,她是老师的好帮手、同学们的好榜样；在社会，她是充满责任感的小天使。

    康鹤虽然是个胖胖的小姑娘，但却是班级卫生清扫的主力。曾经，我们班级里没有男孩子，她便主动承担了打水任务。我们的教室在三楼的最里侧，而最近的水房却在二楼的里侧，每次班里要拖地，她都要提着水桶来来回回地走三四趟。一到夏天，她的汗珠都顺着脸颊往下滴，可她毫无怨言，一次次地为同学们服务着。她视班级卫生工作为己任，把班级和学校看做自己的家，看到黑板脏了主动擦干净，看到桌椅摆放不整齐马上动手摆正，在走廊里看到小垃圾，她也会决然主动地去捡起，看到垃圾桶满了就顺手清理了垃圾、换上新的垃圾袋……班里卫生的清洁她都看在眼里，默默地承担着很多的工作。而她的努力也得到了老师、同学们的认可，她被评选为班里的班长、劳动委员。虽然被封了“官”，可她丝毫没有懈怠；尽管班级里现在有了几个男孩子，可她依旧是劳动小能手，脏活累活抢着干，并带领大家把教室打扫地干干净净。

    一次，她身体不舒服，我让她休息休息，可她看到其他同学进行着大扫除心里也很痒痒。主动地说：“老师，让我来吧！我身体没事！”我对她说：“等你病好了再和我们一起劳动。”可她心里却不想闲着，虽然不能做什么，但却指导着其他同学应该怎样投抹布、怎样才能把地扫干净。

    热爱劳动的她，在各个学科的课堂上也尽职尽责。课前为同学们分发学习用品，课后主动留下来帮老师打扫卫生、整理学习用具。无论是哪个老师需要她帮忙做什么，她都义不容辞。在校园里，我们总能听到这样的声音：“老师，我来吧！”“同学，我来帮帮你！”“我们一起来打扫卫生！”“擦玻璃的时候要这样擦才能更干净！”小小年纪的她却和高年级的同学们一起打扫烹饪室、心理室。老师们都说，她心细、眼里有活、又干得好，让她帮忙打扫一点也不用操心。

    也许有人会说：“她一定是为了得到老师的表扬才在学校里积极地劳动，老师不在的时候恐怕就暴露懒惰的本性了吧？”

    其实，在家里，康鹤也是一个勤快的孩子，只要她能做的家务都会尽力去做。她的爸爸妈妈工作非常忙，经常早出晚归。大部分时间她和奶奶生活在一起，这也养成了她早起的好习惯。每天早上五点她便起床，自己洗漱、整理床铺、准备学习用品，尽管家住机场附近离学校非常远，可她从未迟到过。晚上放学后，她除了完成老师布置的作业，还利用在学校学到的技能帮助奶奶扫地、拖地、擦桌子，饭后刷碗是她的“必修课”，甚至有时还能在奶奶做饭时帮忙打打下手。她总说：“这些活我都会干。我多干一些，爸爸妈妈和奶奶就可以少干一些，他们就不用那么累了。”

    一次，奶奶病了，爸爸妈妈生意正忙，她更是承担起了家里卫生清扫和照顾奶奶的重担。那段时间，她白天上学，放学回家后主动帮着家里打扫卫生、洗衣服，还为奶奶煮面条、热饭菜，虽然不能像大人一样做得非常好，但对于一个智力障碍的孩子来说能把自己和家里打理的这样好已经非常不容易了。不久，奶奶病好了，每个人的心里都觉得暖暖的，而她也没有因此而懈怠，主动帮助奶奶承担了更多的家务。

    她不仅热爱劳动，更珍惜每个人的劳动成果。她从不乱扔垃圾，在操场上、公园里、甚至上下学的路上，看到散落的垃圾也会自觉地捡起来扔进垃圾箱。

    热爱劳动，随时随地为家里、为学校、为社会做点什么，已经成为了康鹤的一种习惯。不管在哪里，她都热爱劳动，并一直在用自己的实际行动多干一些活，多做一些有意义的事。她快乐的劳动着，并享受着劳动带给她的快乐！